Después de meses de trabajo, pruebas, errores y, sobre todo, mucho tiempo y dedicación, cinco proyectos CanSat del IES Vega de Mijas volaron el pasado 14 de abril en el aeródromo de Los Alcores en Sevilla. “Dos lo han hecho en el cohete, estos han sido seleccionados de un total de 12 de toda Andalucía; y otros dos, en paramotor, elegidos de un total de 20 proyectos presentado”, contó Olga Pineda, coordinadora del proyecto del centro lagunero, quien recordó que “el año pasado conseguimos llegar con uno, así que este año nos hemos superado. En la fase de lanzamiento participaron un total de 31 equipos. 

Los finalistas: Estelares y Mijanautas 

Han sido diseñados y construidos íntegramente por dos equipos: por Los Mijanautas y Los Estelares del centro lagunero. Los Estelares, compuesto por:  Ángel Niebla, María Rojas, Fran González, Manuel Niebla, Lucía Florina, Lucía Tobal, Javier Cruz y Ana González, además consiguió el premio a la Mejor Difusión y Patrocinio. “Nuestro proyecto buscaba comprobar que los diversos sensores de baja y media gana tiene la misma eficacia que los de alta gama. En nuestra misión lo que hemos hecho ha sido comparar los datos relacionados con la calidad-precio con diferentes parámetros para posteriormente descubrir cuál era el sensor más apropiado y así pues podríamos demostrar que la precisión tecnológica y científica podría ir de la mano de la energía eficiente”, explicó Manuel Niebla, integrante del equipo.   

 

Cada equipo tiene un profesor que les guía, Alejandra González ha sido la mentora de Los Estelares. “Para nosotros es poner el broche final a todo un curso de esfuerzo, dedicación y trabajo en equipo que, por fin, da sus frutos”, contó González, quien adelantó que “ya estamos trabajando en nuevas ideas y mejoras para el año que viene, porque nos ha motivado mucho para continuar con el proyecto u otros proyectos”. 

 

Todos coinciden en que ha sido una aventura “muy interesante y divertida, con la que han aprendido mucho”. Lorena Piña, de grupo de Los Mijanautas, nos contó más de su proyecto: “Nos hemos centrado en una misión secundaria que es estudiar el estrés que produce la levadura de cerveza, porque hay un estudio que indica que el 33 por ciento de la levadura de cerveza es comparada con el estrés humano”. Este equipo ha estado compuesto por los alumnos Claudia Piña, Lorena Piña, Marina González, Alejandro Belmonte, Ikhlass El Bahri Toujgani y Ezequiel Aníbal. El profesor Miguel Ángel Sáenz ha sido su mentor. El docente destacó que “los frutos de este son incalculables, porque han dedicado mucho tiempo, buscando hueco y, después, ver cómo su proyecto ha sido lanzado… están y estamos muy contentos”.  “Ellos vienen muy motivados, hay que verlo como un tipo de enseñanza súper práctica, en la que ellos no solo están viendo unos conceptos teóricos en una pizarra, sino que están viendo cómo realmente funcionan las cosas. Es como la misión artemia escala uno-mil”, añadió Sáenz.   

 

Trabajo en equipo 

Este proyecto fomenta muchos aspectos pero, sobre todo, destaca el trabajo en equipo no solo de los alumnos, también del profesorado del centro. “La verdad es que es un proyecto, porque incluye no solo hacer informes y circuitos, sino hacer además presupuesto, buscar patrocinadores, hacer la difusión en redes… prácticamente es un proyecto real, así que muy contentos del resultado”, explicó Juan Carlos Aznar, profesor de Tecnología del centro y soporte técnico del proyecto. 

 

CanSat 

Este proyecto está promovido por la Junta de Andalucía y la Agencia Estatal Europea y  tiene como objetivo que el alumnado experimente de forma práctica y motivadora, las distintas fases de una misión espacial real: desde el diseño y la construcción de un pequeño satélite hasta su lanzamiento, recogida de datos y análisis de resultados.  

El nombre CanSat proviene del juego de palabras en inglés ‘Can’ (lata) y ‘Sat’ (satélite): literalmente, un satélite dentro de una lata de refresco. El reto consiste en diseñarlo y construirlo y conseguir que ejecute una misión científica tras ser lanzado a aproximadamente un kilómetro de altura. Los dispositivos deben enviar datos en tiempo real y, posteriormente, los equipos presentan sus conclusiones ante el jurado. El programa promueve habilidades como la programación, el análisis de datos, la comunicación científica o el diseño tecnológico, además de fomentar el trabajo en equipo y la creatividad.

 

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