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Viernes 05/12/2025

Actualidad

Mijas pide a la Junta y al Gobierno central más recursos para los alumnos con TEA

  • La moción de Vox pidiendo más apoyo para los niños con trastorno del espectro autista y sus familias ha sido aprobada por unanimidad
  • Entre otras medidas, se pide una atención pública, gratuita y profesionalizada en todos los centros públicos
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Cuevas Dawson: “Entendemos que no es una cuestión de siglas políticas, sino de darle solución a un problema real”

Uno de los puntos que se han aprobado por unanimidad este miércoles en pleno ha sido la moción presentada por el grupo municipal Vox pidiendo que “se garanticen los apoyos educativos, públicos, gratuitos y profesionales necesarios para atender al alumnado con trastorno del espectro autista”. Con esta medida se persigue, aseguró el portavoz de Vox, Juan Carlos Cuevas Dawson, “garantizar la igualdad de oportunidades en la educación y ofrecer apoyo también a las familias de los menores con TEA, la educación no es un privilegio ni un favor de los gobiernos, es el derecho y es la llave que abre el futuro de cada niño. Hoy, hablamos de un colectivo que necesita una atención muy especial, los alumnos del espectro autista conocido como TEA”, añadió el edil. 

En la moción se insta a los gobiernos regional y central a que evalúen la situación para actualizar y reforzar las actuaciones para asegurar una atención pública y profesionalizada.  “Hoy, tenemos la oportunidad de salir de este pleno con una votación unánime en favor de las familias y los alumnos con TEA, no pensemos quién lo firma, pensemos en las familias”, espetó Cuevas Dawson. 

Intervenciones 

Desde la bancada socialista criticaban que la moción no saliera adelante cuando la presentó Vox el pasado mes de junio, que entonces se dejara sobre la mesa, y que tampoco progresara cuando el PSOE presentó en el pasado pleno una propuesta relativa al mismo asunto. “Hoy nos traen una moción, en su exposición copiada de otra del PSOE y en sus acuerdos dictados por la presidenta del PP de este pleno, con el único fin de no incomodar al señor Moreno Bonilla ni a su consejera”, consideró el edil socialista, Hipólito Zapico, “desde este punto de vista me parece una falta de respeto por su parte y un desprecio a las familias mijeñas y andaluzas que tengan hijos con TEA”. 

Por su parte, la edil del Grupo Municipal Ciudadanos, Mariló Olmedo, señaló que “queremos una solución a la problemática que hay en Andalucía en este tema. No estamos de acuerdo en el punto en el que se pide a la Junta que hay que detectar, evaluar, mirar… porque las necesidades se saben desde hace años”.   

Unanimidad 

Desde el equipo de gobierno insisten en que en esta moción se piden, sobre todo, soluciones para el alumnado TEA y sus familias, lo que se refleja en los puntos de la propuesta, “porque creemos que las familias mijeñas, sobre todo, con niños y niñas con necesidades especiales, son prioritarias y se pone ese párrafo, exigiendo primero a la Junta que meta los medios y segundo que haya dotación presupuestaria por el Estado para que podamos tener más medios desde la Junta de Andalucía”, explicó el concejal de Educación, Juan José Torres Trella (PP), quien añadió que “nos preocupamos realmente por esos niños desde el equipo de gobierno”. 

Por su parte, la alcaldesa de la ciudad, Ana Mata (PP), señaló que “con la Federación Andaluza de Autismo, con la que he tenido el gusto de trabajar en la Ley de Atención Temprana, se ha puesto sobre la mesa que un factor importantísimo para la atención de estos niños no es solamente el social o el sanitario, sino también el educativo”. La moción contó finalmente con el voto a favor de toda la corporación municipal.  

Propuestas 

Entre las propuestas se insta a la Junta de Andalucía a evaluar las medidas actualmente en vigor para la atención del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y revisar la dotación de personal especializado disponible  para adecuar e incrementar, en caso necesario, el número de profesionales (profesores y maestros de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, PTIS, orientadores y personal de apoyo específico), ajustando las ratios y dotando a los centros de los medios materiales y humanos imprescindibles.

Por último, se insta al Gobierno de la nación a elaborar una estrategia nacional que mejore la eficacia del sistema de atención al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y dote de financiación los programas y medidas incluidos en la estrategia nacional de atención al alumnado vulnerable.

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