Los profesores de la UP continúan con su formación de cara al comienzo del nuevo curso. Este lunes por la mañana se ha desarrollado una nueva jornada en la que el eje central ha sido conocer las herramientas para conseguir una educación más inclusiva. 

Así lo han anunciado las ediles Silvia Marín (PP) y Mari Francis Alarcón (PP), responsables de la UP y de Inclusión Social, respectivamente. Al respecto las concejalas han explicado que lo que se persigue es aprender a acompañar y atender adecuadamente a menores con diversidad funcional. “El objetivo es favorecer entornos más inclusivos, aprendiendo a adaptar actividades, la comunicación y los espacios a las capacidades y necesidades de cada persona, respetando sus ritmos, su autonomía y sus diferentes formas de participación”, ha explicado Marín.

La jornada de formación está orientada a eliminar barreras, ofrecer los apoyos necesarios y garantizar que toda la infancia pueda participar y disfrutar de las actividades en igualdad de oportunidades. 

Para lograr que este aprendizaje sea lo más profesional posible se ha contado con la participación de la terapeuta ocupacional pediátrica Elena Gómez (especialista en Atención temprana y en Integración Sensorial, que colabora de forma voluntaria en esta iniciativa) y con la psicóloga Maruxela Moreno, integrante del departamento municipal de Inclusión Social.

 

Adaptación

Durante la charla, Gómez destacó un concepto clave: “El término diseño universal es muy importante porque no solo intentamos que la persona que tiene neurodivergencia se adapte siempre al entorno, sino que también nosotros podemos crear un entorno más preparado para que ellos tengan más facilidades a la hora de acudir e incluirse en cualquier tipo de actividad en la sociedad”.

Por su parte, Moreno hizo hincapié en la importancia de conocer al alumno y mantener el contacto con la familia, “los niños neurotípicos o con necesidades especiales necesitan que los profesores conozcan sus características, que tengan contacto con la familia y sepan qué les gusta, qué les irrita, qué les calma, y cómo actuar en caso de crisis, para así poder trabajar con ellos”

“Con esta acción, UP Mijas y la Concejalía de Inclusión Social refuerzan su compromiso con una educación más accesible, inclusiva y respetuosa con la diversidad”, ha concluido Alarcón. 

La coordinadora de la UP, Gloria Marín, apuntó además que esta charla responde a una demanda por parte de los profesores, “al final del curso anterior, una de las demandas principales que teníamos por parte de los profesores ha sido el trato a los niños con trastornos de neurodesarrollo”.

 

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