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Miércoles 20/05/2026

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Dos alumnos del IES Vega de Mijas, premiados en el IX Concurso de Prensa Escolar

  • Daniel Cruz y José Manuel Niebla logran dos de los galardones más relevantes del certamen de la Asociación de la Prensa de Málaga
  • Esta edición bate récord en participación con el concurso de más de 130 alumnos de distintos centros educativos de la provincia
  • Foto de los primeros premios del concurso de Prensa Escolar junto a autoridades.

El certamen se enmarca en el proyecto de alfabetización mediática ‘Prensa en mi mochila’

La Asociación de la Prensa de Málaga (APM) ha entregado en el Centro Cultural La Malagueta los premios del IX Concurso de Prensa Escolar, una edición récord en participación en la que han concursado más de 130 alumnos y alumnas de distintos centros educativos de la provincia.

La inteligencia artificial, la salud, el deporte, la tecnología, la desinformación o la Semana Santa han sido algunos de los temas más abordados por el alumnado en esta edición del certamen, que se enmarca en el proyecto de alfabetización mediática ‘Prensa en mi mochila’. La iniciativa llegará este año a más de 2.500 escolares malagueños gracias a la colaboración de la Fundación  La Caixa, la Diputación Provincial de Málaga y CaixaBank.

En esta novena edición se han premiado trabajos en las categorías de prensa escrita y audiovisual de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

Dos mijeños premiados

Entre los primeros premios destacan los de Daniel Cruz González, del IES Vega de Mijas, por su reportaje audiovisual ‘Puntadas de historia’; y su compañero de instituto José Manuel Niebla Moreno, por su reportaje audiovisual sobre el proyecto Cansat, que no es la primera vez que se hace con uno de los galardones de la Asociación de la Prensa de Málaga. 

 
  • Daniel Cruz González, del IES Vega de Mijas, posa de manera simpática con su premio.

En esta edición, también han sido premiadas las alumnas Jimena Martos Poveda, Daniela Castro Ballesteros y Miriam Sánchez-Peña Tomé, del Colegio Sierra Blanca, por su pieza audiovisual sobre la enfermedad de Lyme; Noa Rodríguez Palma, del CEIP Redactora Adelaida, por una noticia escrita sobre un robot invisible; Elena Ferrete, del IES Pablo Picasso, por su entrevista escrita a la deportista Barea Cobos; Derek Leal Zaldívar, del IES Universidad Laboral, por su trabajo escrito ‘Videojuegos, nuestros compañeros de vida’; y Arturo Villanueva Escaño, del Colegio San Bartolomé (Salesianos Málaga), por su pieza audiovisual sobre la desinformación en el sector de la automoción moderna.

 
  • José Manuel Niebla Moreno, del IES Vega de Mijas, recibiendo el premio.

Reconocimientos especiales

Además, esta edición ha incorporado cinco reconocimientos especiales. El premio al mejor enfoque periodístico ha recaído en Miguel García García, del IES Al-Baytar, por su trabajo escrito ‘Racismo en las gradas del Málaga CF’. El reconocimiento a la originalidad ha sido para Javier Cruzado Jaime, Alejandra Yasmín Priala Duarte y Judith Fernández Calero, del IES Teatinos, por su podcast ‘Los tres cerditos’.

El premio al mejor trabajo de investigación ha distinguido a las alumnas del Colegio Sierra Blanca Noa González-Cerralbo Gil, Carmen Pareja Ortega y Lucía Amado Ferrer por su pieza audiovisual sobre Lex Flavia. Asimismo, el IES Al-Baytar ha recibido el reconocimiento al centro impulsor de la educación mediática, convirtiéndose en el primer centro educativo distinguido con este galardón dentro del certamen. Por último, el premio al mejor profesor coordinador ha sido para María Lucas Llerga, del Colegio Sierra Blanca, por su implicación en el concurso.

Valoraciones

“Al ponerse en el lugar del periodista, esta iniciativa promueve en el alumnado una mejor comprensión de la importancia de la noticia basada en el rigor y la verdad. Al conocer sus mecanismos, también es más fácil que sepan afrontar el problema de la desinformación”, explicó Elena Blanco, quien también destacó la elevada participación registrada en esta edición como muestra del creciente interés de la comunidad educativa por este problema.

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